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除了班主任,北京西城区中小学生还将获得导师培养


来源:中国青年报      发布时间:2019-1-10 16:46:41 


中青在线北京1月10日电(中国青年报·中青在线记者 刘世昕) 在北京市西城区,一名高中生毕业后,有可能他的高中导师还将继续跟踪培养他15年;一名小学生毕业进入初中后,他的六年级班主任可能将和他初中的老师一起联手给他指导。这些变化来自北京市西城区今年刚刚启动的“百年树人工程——班级导师制”。


北京市西城区教委主任赵蓬欣说,为贯彻全国教育大会精神,传承“着眼于未来,着力于素质”的教育理念,该区从2019年起要打造“百年树人工程——班级导师制”,构建小学、中学、大学一体化的社会主义核心价值观教育体系,跟踪指导,服务学生的终生发展。


赵蓬欣说,“百年树人工程——班级导师制”,由高中毕业生导师制和中学在校生“班主任+导师”制两种模式构成,学生高中毕业后,高中阶段的导师继续追踪培养15年;分别聘请小学六年级班主任或初中三年级班主任作为中学在校生的导师,与中学阶段的班主任协作培养学生。具体的工作包括:建立学生导师库,组建一支高素质班级导师队伍;构建层级培养体系,夯实班级导师制的发展基础。


赵蓬欣介绍说,该区学校的全体教师和优秀的社会志愿者均可成为导师,未来要建立区、校两级学生导师库。导师由学校进行选聘,组成一支以班级为基本单位,以选聘导师为支撑的班级导师队伍。


此外,西城区还将从三个层级来对班级导师进行培训。在初级培养方面,学校教师和聘用导师的初步培养和培训由学校完成,学校要成立以班主任为主的导师团队,从年级层面加强团队的建设与培养;中级培养将对各校骨干导师进行区级培训,通过开发导师培训课程,加强师德建设,学习必备知识,提升育人能力;高级培养旨在建立区级首席导师制,将优秀的骨干导师认定为区级首席导师,由区教委委托更高层次的教育机构开展订单式培养。


北京市西城区将通过建立“导师选聘及管理方案”“导师团队建设及培养方案”“导师工作标准及评价方案”等,形成班级导师制的工作机制。赵蓬欣说,该区设立班级导师基金,按照一定的标准给予导师资金支持,提高班级导师待遇。导师要按时按时收集汇总毕业生的个人成长经历及其对学校教育的思考和建议等。北京市西城区计划用3年时间在全区推开百年树人工程。

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