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赵家骥:为梦想插上科学的翅膀


来源:关爱明天      发布时间:2019-1-22 12:23:48 


文/本刊记者 罗晓庆  图/王超


封面人物:赵家骥,80岁,汉,中共党员,乐山市关工委五老志愿者,教育部基础教育特聘专家,原记西南师大、四川师大、四川教育学院兼职教授、研究员,乐山教育学院党委书、市教育局局长,获评2018第六届“四川关爱明天十佳五老”。他投身教育管理一辈子,探究中国教育问题,剖析“一考定终生”的弊端,提倡“创造教育”理念,从编写《创造教育论纲》到走进中小学校宣讲、辅导,赵家骥实现了用科创“魔术”,唤醒了一个又一个稚嫩灵魂;启蒙了智育思路,打开了一个又一个困境青少年折叠的人生。


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赵家骥走出了一条科技创新实践活动的教育新路,助力青少年成长


“我们用心培养了会读书会考试不会解决问题的人,我们努力的结果是培养了一批又一批缺少生存能力的人,现在中国教育已经到了非改不可的地步。”数年前,在一次国际性研讨会上,赵家骥振聋发聩的演讲引发了全场雷鸣般的掌声,震动了教育界。教育一线深耕数十年,赵家骥是一位实打实的老专家。知行合一、作风干练、有厚度有思想的专家等,亲友对他评价不一而足,但最一致的就是有爱心。


梦想明天,为许多青少年插上了科学的翅膀,带领他们走上了光明大道,抵达人生一个又一个巅峰。一位老专家,行走在关爱一线上的一抹别样色彩。


科创“魔术”拯救困境孩


十年前,认识峨眉一中的初二学生小崔时,乐山市关工委五老赵家骥已经着手在当地中学校抓科技教育数年了,“创新活动”这个提议已在几所中学践行。“搞发明创造,也就是科技创新,不能太土不能太简单,要有科技含量,才能对青少年有引领作用。”科技是引领,创新是灵魂,一定要有新。赵家骥经常往返几所学校之间,指导科学教育课。学校的老师都积极主动地“拜”他当师傅,怎么样才能指导学生开动脑筋,做出成果来?家长不认可怎么办……?赵家骥都不吝赐教,甚至还挖掘了几个教师在科技发明上的潜力,有了一番造诣。


眉眼秀气,体量偏上,外表看来,小崔是个正常的漂亮孩子。可是,有一学年,考试屡屡不及格,上课眼神呆滞,自闭寡言,成了老师眼中的“异类”。经查才得知,家里父母正在闹离婚,给小崔的打击很大,经医生诊断已经得了抑郁症,不能继续读书了。“赵老,你和她说话要小心点,她才返校……”在一次科普活动课上,当赵老发现小崔的发明很有实践价值,想要和她探讨时,班主任老师悄悄告诫赵老。赵老点头表示了解后,还是轻轻走到孩子身边,只说道:“怎么样能捕捉蟑螂而不伤害人,这个你要改进下。外观也要再考究一下,改用别的材料。”“用塑料的行不?”“可以。”“这里开两个洞?”“行。”“加个盖子就避免手被电到了。”“你先试试看”……一言一语中,小崔眼神亮起来了,沉浸在不断改进“蟑螂捕捉器”中。几天后,赵老看着完整的作品,满意地摸了摸孩子头,很不错,有创新意义,实践价值也高,外观也考究,是学生里面最好的。在赵老的指导下,小崔的作品获得市一等奖,省上青少年创新大赛二等奖。“我们不提,这孩子自己就慢慢好了。”赵老笑着说。


一次次出难题 胆小娃“走出去”


“一个班的数据不够准确,你试试统计一个学校的数据。”景浩胆怯了,他一直以来就是老师眼中,封闭、胆怯、有交流障碍的典型学生。当赵老在科创活动中,认识他,他教导小浩学校的辅导老师孙碧英,“他已经小有所成了,不会轻易放弃的,你先这样鼓励他”。赵老指导,调查报告重要的有亮点,样本选择,必须有代表性,才能说服力。再者就是数据准确,要养成科学严谨的习惯,调查时数据是怎样就怎样,不乱改,严格要求。如果前后有差异,可以做两份表格。“城区的学校和山区的学校不同,你去走走看。”景浩很颓唐,好不容易,一个学校的数据统计完了,怎么还不行?无奈的是,他放不下已经做了数月的调查报告。孙碧英很欣喜地看到,景浩已经开始和同学们有所交流了。


当走访完一所山区学校后,“还有坝区、农村的呢?要保证你的数据不容易被推翻,必须方方面面。”景浩最后硬着头皮,一走又是半年,最后出来的“小学生近视情况调查”让赵老很欣慰一次次出难题,孩子不仅在实践活动中解决了真问题,还成长了。获得了全国奖的景浩近来已经开始了新的选题调查。


启蒙贫困生  打开折叠人生


木琳和玉梅是峨眉三中的学生。在关工委帮扶助困工作中,赵老认识了她们。第一次见到她们时,瘦小的身影在田里很突兀,但很卖力地正在打谷子。俩孩子的家庭都很困难,成绩落后,但十分勤奋,懂事得让人心疼。“除了提供物资帮扶,我们能不能走一条新路子?”为了增强孩子的自信心,赵老亲自辅导孩子如何做科学研究。”找身边的课题,要注意观察,投过现象看本质。”“你研究多次喷洒农药的峨眉山红葡萄,要解决什么问题,什么目的?”“生长过程、农药成分分析,残留时间都要有准确的数据。”通过科技创新,孩子就像开了窍,最后不仅都获了奖,还一路学习进步,考到重点中学,最后顺利进入高校。“贫困家庭出来的孩子,智育基础要差一点,走科创这条路,培养孩子成才成人是很对路的。”赵老感慨。


2012年,罗青蓝还是一个自由散漫的高二学生。如果没有赵老,他或许就泯然众人矣。“上课脚翘到桌子上去,不喜欢的课就对抗,特别叛逆,老师头疼,学校排斥。”但赵老坚定地说,但成绩最好的不一定最好。就是这样的学生,设计出了软件“青蓝守卫者”。他回忆,当时孩子的作品,因为学校老师都不懂网络,未被评奖。赵老一次偶然翻阅材料时看到,仔细看了他设计的软件,大感惊讶,“孩子很可能就是未来的专家、精英,错过了就是孩子的一生。”当即,赵老便邀请了当地电信总工程师张杰进行评议,“比一般研究生的水平都要高”,一句话便拍了板。果不其然,最后这名学生不仅因此获得国家级二等奖,还提前被一所大学录取,如今因创建“漏洞银行”而取得世界“高科技奥斯卡奖”,真正成为了一名软件专家。


26年来,在他“一手指导”下成才的学生、出彩的教师数不胜数,写书,开讲座,赵家骥一心致力于改善本土教育大环境,改变青少年的成长面貌的初心,依旧不改。


关爱心语 》》》


毛主席说过,“世界上怕就怕认真二字”。我就认真。我唱科创教育的高调,带领青少年拿科技大奖、登上大舞台,每一次看到一个孩子成长成才,我都要高兴很多天。他们是我的骄傲,也是国家的骄傲。


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