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弘扬优秀的民族传统文化 培育和践行社会主义核心价值观


来源:关爱明天网      发布时间:2018-9-27 11:35:37 


------眉山市在学生和家长中开展家风家训教育的实践与思考


眉山市关工委常务副主任  李为果


2015年2月,习近平总书记在春节团拜会上指出:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。”为认真贯彻落实习近平总书记的重要指示,近年来,眉山市各级关工委配合有关部门和学校,采取多种形式,在学生和家长中开展立家训、传家风教育活动,收到了很好的效果。家风家训教育活动,在弘扬优秀的民族传统文化,培育和践行社会主义核心价值观等方面,正在发挥着越来越大的作用。


一、眉山市家风家训教育活动的典型经验


在学生和家长中开展家风家训教育,就是要培养良好的家庭风尚,把培育和践行社会主义核心价值观的任务落实到每个家庭。按照这条主线,各级关工委采取了多种措施,在学生和家长中开展家风家训主题教育活动,形成了各具特色的典型经验。


彭山区发挥学校教育主渠道作用,在学生及家长中广泛开展立家训、传家风教育活动。该区鹏利小学通过校园网、微视频、家长会等方式,引导全校师生及家长开展“读家书、施家教、立家训、传家风”的系列教育活动。学校编制了家庭教育的工具书《家教导航》,开发了家长学校教材《我的家训故事》,通过培训、讨论、制作、分享、传播等方式,组织引导全校学生家庭提炼出各具特色的家训1650则。学校将其收集整理,形成《鹏利小学家训汇编》,印发全校学生及家长学习交流,收到了很好的效果。2017年,该校的科研课题《学校引导家庭教育策略研究》获省政府二等奖;学校《传播、体验、共育三大体系,落细落实社会主义核心价值观》的经验在中宣部干部培训会上交流;学校《立家训、传家风,弘扬社会主义核心价值观》被教育部关工委评为全国十佳案例。鹏利小学的经验,得到各级领导的高度重视。彭山区委书记梁磊在送阅的《彭山区关工委工作荣获“全国十佳”》的参阅件上批示:“扩大影响,在全区推广鹏利小学关工委‘立家训,传家风’活动的成功经验。”为推广鹏利小学经验,区委常委、区关工委主任蒋会强亲自带队到鹏利小学调研。区关工委在鹏利小学召开了“读家书、施家教、立家训、传家风”的现场推进会,请鹏利小学校长在区关工委干部培训会上作了“立家训、传家风”的经验介绍。年底,区关工委为鹏利小学精心制作了200个家训牌匾,在该校召开了隆重的家训牌匾发放仪式。仪式通过新闻媒体报导,在全区产生了很大的影响,受到了学生、家长以及社会各界的好评。


仁寿县发挥家长学校优势,组织学生家长学习家风、家训有关知识,提升家庭教育水平。2014年,县关工委把家风宣传作为家长学校的重要内容,把家风教育列入家长学校用书《家长必读》各个分册,深入浅出地介绍了家风的内涵、家风的培育与传承、良好家风对孩子健康成长的重要意义,并根据根据不同年龄段学生成长的特点,科学合理地安排家风教育的内容。幼儿园阶段,强调要营造和谐的家庭环境,全面关注孩子身心的健康发育成长;小学阶段,强调家长要当好孩子的第一任教师,用父母的以身作则和家庭的良好风尚帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯;初中阶段,强调家长要把社会主义核心价值观的培育和践行纳入家庭教育内容,教育学生孝亲尊老、诚信友善,形成良好的道德品质;高中阶段,强调要用优秀的传统文化,用良好的家风熏陶孩子,引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。从幼儿园到高中的家风教育系列,使家风教育更加贴近学生实际,贴近家庭生活。为加强对各家长学校的指导,家长学校总校还编写了《承传统,树美德,让青少年在良好家风熏陶下健康成长》、《传承好家风,培养好习惯,育就好人才》、《把握特点,讲究方法,切实搞好高中学生家庭教育》等三个专题讲课教材,发至各分校。全县家长学校学员上课时,都有家风内容,5年共计20多万人次听了家风教育课。仁寿县家长学校已经举办了27年,实现了对全县幼儿园、中小学的全覆盖。以家长学校为阵地开展家风教育,使良好的家风家教得以在各个家庭落地生根。


东坡区关工委发挥“千载诗书城”这一独特的文化品牌优势,努力让学生和家长在中国优秀的传统文化中汲取营养。“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高”,“三苏”的故事,本身就是优秀家风家训教育的生动、鲜活教材。区关工委和各学校组织学生、家长参观《三苏祠》、《三苏纪念馆》、观看市纪委编撰的《“三苏”家训家风专题片》,学习苏家“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”的家风家训,领会三苏父子博大的胸怀和高尚的情操。2017年,区关工委、区教体局、区团委联合发文,在全区学校加入了“家风”教育课程。各学校通过主题班会、家长会、征文活动、家长学校等形式,多层次、多角度开展家风教育活动。关工委还在假期的夏令营、冬令营中组织学生开展“我的家风故事”的主题教育活动,让学生在同龄人的讲述中汲取营养。为推动家风教育活动的深入发展,区关工委组织了“注重家教、传承家训、遵守家规、弘扬家风”的大讨论和征文活动,收集到文章83篇,从中评出了一等奖4篇,二等奖8篇,三等奖13篇,编印成《注重家教、传承家训、遵守家规、弘扬家风优秀论文选》发到全区各乡镇、各学校。东坡区区委书记孙剑亲自为《论文选》撰写了《序言》。


二、家风家训教育的重要作用


1、开展家风家训教育,是培育和践行社会主义核心价值观,加强青少年思想道德教育的需要。


习近平总书记在十九大报告中指出:培育和践行社会主义核心价值观,要“坚持全民行动、干部带头,从家庭做起,从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”怎样做到社会主义核心价值观的教育从娃娃抓起?怎样让社会主义核心价值观的培育和践行在家庭落地生根?开展家风家训教育是有效的途径。良好家风和家庭美德和社会主义核心价值观一脉相承,我市学生家庭在实践中总结提炼的“诚信、善良、孝顺、宽容、责任”、“尊敬长辈、乐于助人、自强自立”等等,本身就是社会主义核心价值观在学生生活、家庭生活中的直观体现。以家风家训教育为载体,可以从家庭教育的层面,落细落实社会主义核心价值观的具体要求,培养青少年良好的道德情操和价值追求。


2、开展家风家训教育,是促进学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合,优化青少年成长的大环境的需要。


家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一个教师。历代名人先贤的事例都证明:优良的家教家风,对孩子的成长起着至关重要的作用。有目的地组织学生、家长开展立家训、传家风活动,促进了学校教育和家庭教育的紧密结合,帮助家长端正了教育思想,学习了先进的教育理念,掌握了科学的家庭教育方法,使不少家长实现了由只重视孩子的学习态度、学习成绩到关心孩子德智体美全面发展的转变。家风家训是全体家庭成员的道德行为准绳,家长带头践行家风家训的要求,也为孩子树立了良好的榜样,实现了从言教到身教的转变。这些都有效地提升了家庭教育的水平,为青少年的健康成长创造了良好的家庭、社会环境。


3、开展家风家训教育,是弘扬民族优秀传统文化,增强青少年中国特色社会主义文化自信的需要。


中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调:要“广泛开展文明家庭创建活动,挖掘和整理家训、家书文化,用优良的家风家教培育青少年。”优秀的家风家训,是中华民族的文化瑰宝,传统的家庭美德,是精神文明建设的宝贵财富。从《颜氏家训》、《朱子家训》到《曾国藩家书》,从孔子的“不学诗无以言,不学礼无以立”、诸葛亮的“非澹泊无以明志,非宁静无以致远”到苏氏家规中的“语言必谨,举动必端,处事必公,为官必廉,事君必忠,费用必俭,睦人必善,乡里必和”,都体现了这些先贤“修身、齐家、治国、平天下”精神境界和道德操守。在家风家训教育活动中,学习这些文化精品,青少年既可以从中汲取营养、陶冶情操、净化心灵,又能感悟到中华民族传统文化的博大精深,增强民族自豪感,增强对中国特色社会主义的文化自信。


4、开展家风家训教育,是正风肃纪,弘扬崇德向善的社会风尚的需要。


家庭是社会的细胞。家风也必然影响着社会风气。古人强调“家国一体”,崇尚“家国情怀”,从一定意义上说,家风正则社风正,家风清则国风清。党的十八大以来,习近平总书记多次就在党员特别是党员领导干部中加强家风教育问题作出重要指示。在十八届中央纪委六次全会上,他强调:“领导干部要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身、廉洁齐家,在管好自己的同时,严格要求配偶、子女和身边工作人员。”反腐惩贪的诸多案列都证明:家风败坏就是滋生腐败的温床。十八大以来,各级党委、纪委都把对党员领导干部的家风教育,作为加强干部管理,从源头上预防腐败的重要举措。新修订的《中国共产党纪律处分条例》明确规定:“党员领导干部不重视家风建设,对配偶、子女及其配偶失管失教,造成不良影响或者严重后果的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务处分。”省纪委编印了《四川历代先贤名人家风家训》、《四川革命先辈先烈家风家训》,眉山市纪委也编撰了《“三苏”家训家风专题片》,这些都成为党风廉政教育的好教材。在青少年学生中开展家风家训教育,既能让学生从小明辨是非善恶,也能让他们参与到对家人特别是父母道德行为的监督,有利于形成良好家庭氛围和社会风尚,这也是对党风廉政教育的配合和支持。


三、深入开展家风家训教育的几点思考


眉山市家风家训教育取得了一定成绩,但发展还很不平衡。要巩固教育成功,深入推进家风家训教育活动,要做好以下工作。


1、要加强对家风家训教育的引导。


家风家训的总结提炼需要一定的文化素养。各级关委各学校要加强对学生、家长的教育引导。通过经典颂读、互动交流等多种形式,帮助家长了解家风家训的内涵,了解开展家风家训教育对孩子成长的重要作用,掌握科学的家庭教育方法,提升家庭教育的文化品味。要注意纠正一些家长把“上课认真听讲”、“按时完成作业”等对学生学习态度、学习方法的要求,简单作为家风家训的主要内容。要把家风家训的总结提炼过程,作为家庭全体成员学习优秀的民族传统文化,自觉践行社会主义核心价值观的过程,使家风家训真正成为家庭所有成员的道德规范和行为准则。


2、要突出家风家训的家庭特色。


学生的家庭环境不尽相同,家风家训也不应千篇一律,千家一面。要根据各个学生家庭的不同背景,较准确地总结提炼家训家风的主要内容,努力体现各自的特色。家风家训的内容要力求通俗简洁,易懂易记,贴近学生生活,贴近家庭实际。不宜好高骛远,不宜过分追求辞藻华丽,也不宜一味求新求变。家风家训的内容要经过家庭全体成员的反复讨论,得到大家的认同并自觉践行遵守。不少家庭,本身就有自己的家学渊源,有自己的家庭风尚。要帮助他们总结提高,在实践中发扬光大。


3、要着力家风家训的践行。


家风家训的教育重在践行。如果没有家庭每个成员的努力实践,再华丽的辞藻也只是空中楼阁。各级关工委、各学校要加强对学生、家长的教育、指导,善于总结、发现践行家风家训的典型经验,通过座谈讨论、经验交流、专题讲座等形式,着力提升学生、家长践行家风家训的自觉性。良好的家风的形成,有一个集土成山、集水成渊的过程,不可能一蹴而就。家风的传承,更需要一代接一代的不懈努力。要引导学生、家长从大处着眼,小处着手,一点一滴,日积月累地形成良好的家庭风尚。


4、要加强对家风家训教育的经验总结和理论研究。


有组织地在学生和家长中开展家风家训教育活动,对关工委和学校而言,是全新的课题。推进这项工作向纵深发展,需要我们认真总结经验,加强理论学习,注重理性思考。市、县关工委应适时召开家风家训教育活动经验交流会,总结推广来自基层的新鲜经验,编辑家风家训教育理论文集,努力使立家训、传家风活动在面上得到铺开,在点上取得升华。

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