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家教探索:浅谈苦与乐的对立统一


来源:关爱明天网      发布时间:2018-11-9 11:30:24 


苦与乐是矛盾对立的两个方面,但又是彼此统一的。苦是乐之因,乐是苦之果。反之,乐又可以成为苦之因,苦也可能成为乐之果。苦与乐总是互为因果,既对立又统一的。


请看中国共产党的革命历程。一九二一年,党的第一次全国代表大会只有十三个人,而且会开到中途,又被特务发觉,险些全部被抓。幸好代表们十分机警敏感,马上散会,才使中国共产党如初生的婴儿,免被敌人捏杀在摇篮里。在工农红军的北上抗日途中,地上既有国民党百万大军的围、追、堵、截;天上又有飞机轰炸。经历了严酷的五次围剿。还有随时掉进泥潭、雪坑的危险;严寒、饥饿的考验。我听一位老红军团长讲过,他们曾经饿得吃前面部队大便中没有消化完的东西。可以说,当时,我们的工农红军已是处在天上、地上、自然界的、人为的各种困难的包围之中了。大家想想看,苦吗?但由于中国共产党的坚忍不拔,迎来了一九四九年十月一日,毛主席在天安门城楼上,亲手升起第一面五星红旗,并向全世界庄严宣告;“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了”。中华民族结束了近百年来在世界上一直处于挨打受气的屈辱史,扬眉吐气地站了起来。大家说,乐吗?从新中国成立,到改革开放之前的社会主义建设中,一因我国家底太薄,其形势改变不可能象忽如一夜春风来,千树万树梨花开那样徒然骤变。二因搞社会主义建设,在世界上没有成功的范例可以照抄、照办。因此,政治上虽已翻身的中国人民,还是过着穿补巴衣、住土坯房、步行肩挑、青黄不接的艰难日子。相对今天,你们说,苦吗?但坚强的党,仍然初心不变,又睿智改革,开辟出中国特色社会主义建设的新路子。四十年来的今天,我们的日子又过得如何?这就不用我说了。我只问大家,乐吗?


国是这样,家庭和个人,同样如此。大家知道在电视中讲评书的李伯清吗?他是四川成都人。从小家庭贫困。他初中毕业时,家里困难得米吃完了没钱去买。为了生活,他当过木工,学过厨工,用板车拉过沙。有人问他这当中你最喜欢干什么。他说:“拉沙和厨工。”问他为什么?他说:“拉沙,你就是带着眼屎都可以挣点钱回来卖米。学厨工,最少可以自己填饱肚子,有时还可以带点东西回去让老婆孩子吃。”因为穷,妻子在生了两个孩子之后,都和他离了婚。后来,他又去茶馆里,给人们讲故事。跟老板协商,每碗茶加收二分钱。因为这样,可以帮老板拉生意,所以老板答应了。但一天下来结账时,老板不但要瞒报茶的碗数,还要从中抽成,你说,苦吗?但是李伯清仍然咬紧牙关,忍气吞声坚持着,努力学习给人们讲好故事。后来,他的故事讲得越来越好,水平不断提高。听的人越来越多。在自己有了一定的名望后,他就开始自己办评书讲场。现在的李伯清已经是国家一级演员,四川曲艺家协会会员,艺术院常务理事,成都书法家协会会员,艺术馆副馆长,重庆第二届政协委员。电视上还特别为他开办了《李伯清书场》这个栏目。大家说说看李伯清现在,乐吗?


 综上所述,大家说苦是不是乐的因,乐是不是苦之果?


反之,众所周知的昏君陏炀帝的惨败,汉中府文员外之子的饿死下场。这些可悲的结局,恰好又说明了乐是苦之因,苦是乐之果的道理。


上面正反两方面的事例,清楚告诉了我们;苦与乐永远都是互为因果,有着既对立又统一的辨证关系的。人生只有永远发扬艰苦奋斗的精神,才会有永远的幸福。对于这个道理,希望家长先生们既要自己深刻理解,还要去讲给你们的孩子们。在当前,要正确、全面、冷静理解教学理论中的“快乐学习”论。这里的“快乐”应是指要求学生探索,采用巧妙的学习方法,轻松、快捷地去掌握知识之乐。而不是说学生应是胸无志向,学无目标地成天玩耍。那种说什么要“还孩子们快乐的童年”。那是在把我们的下一代引向贪玩好耍之路的谬论。若照此发展下去,我们的下一代势必长成四肢发达,才能匮乏的无用之人。只有习近平总书记说的:“幸福都是奋斗出来的。世界上从来没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗”才是永远放之四海而皆准的真理。因此,一定要教育我们的孩子懂得∶只有今天在校刻苦读书,努力掌握更多的科学文化知识,将来出身社会才有创业的本领,才能使自己成为一个对社会主义建设的有用之人。只有这样才能体现自己的人生价值。   


各位家长,为了帮助大家实现家庭后浪超前的不断发展,长盛不衰,今天讲的这些望各位深思、践行。(巴中市平昌县同州街道汉王庙社区关工小组

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