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“五老”队伍践行积极老龄观 助力青少年健康成长的探索与实践


来源:关爱明天网      发布时间:2022/8/3 11:14:48 


摘要:针对当前我国普遍进入老龄化社会和青少年健康成长方面存在问题的现状,我们践行“积极老龄观”,结合威远实际,充分发挥“五老”独特优势,助力青少年健康成长方面进行了有益的探索与实践。为促进“消极老龄化”向“积极老龄化”社会转型发展和推动关爱下一代工作高质量发展起到抛砖引玉的作用。


威远县委老干部局  威远县关工委


---以四川省威远县为例


关键词:五老;积极老龄观;青少年;健康成长


一、老龄化社会发展和青少年成长问题的现状


当今全球已经开始进入了一个老龄化的时代,如芬兰等发达国家,其中60岁及以上人口均已占到总人口的28%以上。根据我国第七次人口普查统计,2020年全国人口总量141178万人,其中60岁及以上人口为26402万人,占18.70%。预计2025年这一人数将突破3亿,2033年将突破4亿,2053年将达到4.87亿的峰值。由此可见我国人口老龄化的进程正在加快。老龄化问题作为影响国家经济社会发展大局的重大问题,事关亿万百姓的福祉,从侧面反映了一个国家社会的安定以及百姓的健康长寿良好状态。


传统的老龄化观点认为,人口老龄化会消耗社会资源,给医疗、卫生、教育乃至社会经济文化带来沉重的负担与挑战。而现代积极老龄化的观点则是从老年人的积极因素出发,分析其优势,更强调老年人积极学习,主动参与社会服务实践活动,合理运用老年群体长期积累的社会资本,充分发挥其在经验传达和文化传承等方面的独特优势。


其中,低龄的“五老”人员更是一种宝贵的财富。所谓“五老”,一般是指离退休后德高望重的老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等。大多数五老身心健康,只要把他们组织起来,适当学习引导,发挥他们优势的积极作用,便可老有所为,成为推进中国特色社会主义伟大事业的重要力量。


近年来,威远县委老干部局、县关工委和全国各地一样,大胆探索践行积极老龄观,组织五老围绕立德树人这个根本任务,弘扬“五老”精神,发挥“五老”的优势。坚持长期为青少年办实事,扶弱助困,为培育德智体美劳全面发展的青少年起到了积极的作用,做出了较大贡献,受到了党和政府的高度认可及社会好评。但是从总体来看参加的五老较少,活动单一。即使参加了活动,其活动也不够规范化、系统化、制度化、科学化,需要亟待加强和完善。


二、践行积极老龄观,助力青少年健康成长中存在的问题及成因


(一)受传统观念影响,社会上消极的老龄观普遍存在


一是老龄人自身的消极老龄观。其认为自己本身年龄大,已经辛苦工作几十年,退休后应该好好休息。二是在家庭中,家庭成员的消极老龄观。其认为老龄人没有什么用处,是家庭的负担。三是社会方面的消极老龄观。其认为老龄人无法为社会创造价值,会给社会带来巨大压力。


(二)参加到关心下一代的“五老”人员占退休老同志数量少,质量有待提高


尽管从中央一直到村(社区)各级都有关工委,看似有很多老同志,但实际参与的人并不多。据初步统计,约占离退休人员的15-20%左右,如威远县机关事业单位离退休老同志7300余人,实际参加关工委工作和其他社会团体工作的1000余人。且即使参加了工作,也是零散的,缺乏科学的系统性,难以体现五老应有的社会价值。


(三)“五老”人员自身学习不够


老年人学习的数量少,内容单一,大多学习是娱乐型的,没有思想技术赋能。如果长期不学习,不与社会联系就会脱离时代、脱离社会,甚至过去的优势也会逐渐丢失,无法老有所为。


(四)缺乏平台


缺少符合积极老龄观的“五老”学习和工作的平台,缺少有效的激励机制和保障机制,难以调动“五老”工作的积极性、主动性、创造性。老年大学“一座难求”,老年人通常缺乏学习和工作的条件。据初步统计,只有约1%的老年人参加学习和工作。


(五)青少年健康成长存在的问题


由于长期以来重视智育,轻视德育、劳动教育和理想信仰教育,以及道德教育、法治教育效果不佳,加之受国内外不良风气的影响,部分学生的人生观、世界观、价值观偏离正轨。因此,迫切需要有人对他们进行理想信仰和道德及法治教育。而在当前社会转型期出现的失学、失亲、失管、失业、失足的“五失”青少年,更需要针对性的精神物质关心关爱。


三、“五老”人员践行积极老龄观助力青少年成长的必要性和紧迫性


(一)党和国家政策要求积极践行老龄观,发挥“五老”积极作用


党的十九届五中全会提出了“实施积极应对人口老龄化的国家战略”。习近平总书记在2016年5月27日十八届中央政治局十二次集体政治学习时指出:老年是人的生命重要阶段,是仍然可以有作为、有进步、有快乐的重要人生阶段。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》(以下简称《意见》)指出:充分发挥“五老”在教育引导和关爱保护青少年方面的优势作用,促进青少年成长成才,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。因此,践行积极老龄观,发挥“五老”助力青少年健康成长的作用意义重大,使命伟大而光荣,任务艰巨而繁重,具有必要性和紧迫性。


(二)践行积极老龄观,助力青少年健康成长是“消极老龄社会”向“积极老龄社会”转型发展的必然趋势


社会进入到老龄社会,本身就是经济发展社会的进步,是人民健康的一个重要标志,而随着社会继续进步,消极的老龄社会也必然转向积极老龄社会方向转型发展,这是社会进步发展的必然趋势。我国积极老龄观认为,老年人不仅不是社会的负担和包袱,而且是重要的人力资本,是实现中华民族伟大复兴不可缺少的力量。


(三)践行积极老龄观有助于老有所养和老有所为相结合


随着年龄的增长,老年人在生理机能、学习和工作能力等方面都会面临逐渐衰弱的趋势。但积极践行老龄观,有助于老龄人员享有权利和有助于健康。社会参与既是老年人的基本需求,也是老年人的一项基本权利。研究与实践表明,老年人社会参与和自我的身心健康之间存在着紧密关系,参与越活跃,身心健康状况越好。因此践行积极老龄观可让老年人的生命更有价值意义,让老年人活得更尊严,更幸福。


(四)积极践行老龄观,有助于道德社会建设,促进社会进步文明


我国老年人的人力资源独占优势。一是老年人见证和直接参与了中国革命或中国社会主义建设的伟大事业,有坚定的理想信念、优秀道德品质和人格魅力;二是老年人在工作和学习中积累的丰富知识和智慧及精湛技能,可以在某些专业领域起到指导作用;三是老年人在长期的社会交往中积聚了大量的人脉资源,可以在基层社会治理起到重要的协调作用。


(五)积极践行老龄观,有助于关爱青少年


立德树人的教育不仅需要学校和家庭教育,而且需要社会教育,需要言传身教的教育和关爱。老龄人,尤其是“五老”人员参与到教育关心青少年的事业中来,以几十年的实践经验作为活教材,更具有说服力和实效性。


(六)践行积极老龄观,助力青少年健康成长是人民对美好生活的需求


每个家庭都希望一代更比一代强,组织“五老”人员培育青少年成长成才,不仅让自己生活幸福,而且让亿万家庭更幸福。


四、关于践行积极老龄观,助力青少年健康成长的探索与实践


“五老”是党和国家重要宝贵的财富,具有政治、道德、威望、经验、知识等多方面优势。具体表现在:一是充裕的时间精力;二是天然的情感基础;三是紧密的生活接触;四是渊博的知识阅历;五是深刻的人生感悟。“五老”有正确的思想道德标准,能及时发现青少年成长问题。


威远县委老干部局、威远县关工委认真贯彻落实习近平总书记关于对关心下一代工作的指示和党中央决策部署,组织“五老”人员,践行积极老龄观,发挥了“五老”关爱下一代的作用,为培育时代新人进行了实践与探索。


(一)赓续红色血脉,培育时代新人


习近平总书记号召:希望广大老干部不忘初心、牢记使命,坚持老有所为、继续发光发热,弘扬党的优良传统、赓续红色血脉,讲好党百年奋斗重大成就和历史经验的故事,积极为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。仅2021年,威远县委老干部局、威远县关工委组织全县“五老”宣讲员进校园、进机关、进社区、进乡村开展党史宣传教育活动,共计33场次,参与人数达1.3万余人次。如严陵镇关工委邀请该镇九十多岁的地下党员曾荣民讲冒着生命危险开展地下活动,传递情报的故事;新店镇关工委请年过九十岁的老战士讲亲历的战斗……用身边鲜活的红色故事来教育,效果突出,学生们受益匪浅。


(二)培育和践行社会主义核心价值观,坚定文化自信


以社会主义核心价值观为引领,大力传承中华优秀传统文化,培育学生坚定文化自信。五年来组织“五老”人员深入威远中学、广场街社区、红林村等地开展中华优秀传统文化和“四史”教育。如结合威远历史、自然、经济发展的实际,讲述“三威工业文明”、“三乡文化”、“三道文化”等。这些活动激发学生爱国、爱家乡、爱威远、爱学习、爱劳动的热情,坚定中华文化自信、威远文化自信、学校文化自信、家庭文化自信、人生文化自信,争做时代新人,其培训人数达10000余人次。


(三)加强青少年法治教育和权益保护


五年来组织“五老”法治宣讲团开展“关爱明天、普法先行”宣传。深入学校开展宣传法治教育40场,发放宣传资料10000余份,其中涉及《未成年人保护法》、《义务教育法》等内容,受益人数12000多人次。


(四)认真落实家庭教育促进法,积极开展家庭教育工作


威远县城区56个社区关关工委家长课堂全覆盖,农村部分村也建立了家长课堂,培训家长50000余人次。县关工委联合学校、社区、妇联等部门以家长课堂为载体,积极探索搭建学校—家庭—社会教育平台,取得突破成绩,如罗丽辉写的《搭建学校—家庭—社会教育平台》论文获国家教育部关工委一等奖。


(五)优化青少年健康成长的社会环境


近年来积极在学校开展创建“三无学校”,在社区(村)开展创建“三无社区”活动,为营造良好的青少成长环境。“三无”即无犯罪、无吸毒、无进营业性网吧。通过五年的努力,11所县直属学校,20个乡镇中心校已按创建标准全部创建成功,56个社区全部成功创建“三无社区”。


(六)实施“五老”关爱助学送温暖工程


对学习和生活困难的学生进行帮护。县关工委老领导带头持续关怀结对帮扶8名品学兼优学生,效果突出,带动助学工作一年一个新台阶。如全县2021年扎实开展“十元助困·善及吾幼”募集,共募集捐款28.6万余元;利用元旦、春节开展暖冬行动,为191名在册散居孤儿发放“微心愿”新年礼物及慰问金;助残日为县特殊教育学校送去慰问金;“六一”儿童节,组织35名“五老”先后到14个镇40余所小学开展慰问活动;暑期举办校外留守儿童辅导班,设置音乐、数学、安全等课程,邀请退休老教师为100余名留守儿童免费授课……“五老”对生活和学习有困难的少年儿童开展了“老少牵手一帮一结对帮扶工程”行动,先后帮扶困境儿童3000余人次,其中帮扶了“五失”少年儿童800余人次,让他们摆脱了困境,走上了健康成长的道路。期间,涌现了一批爱心十足的“五老”同志。如年过九旬的殷泽良老师,近四十年来如一日,关爱困难儿童,捐资助学,共捐资金三万元左右。据统,2021年全县帮扶使用资金27.8万元,近五年来资金达100万元左右。


(七)组织健康卫生“五老”服务团开展身心健康教育和普及卫健知识宣传活动


邀请健康教育专家到连界中心校、马道子小学等学校宣传新冠肺炎和流行性感冒等防治知识,现场演示了戴口罩、七步洗手法等,仅2021年发放各类宣传画2000余份、宣传册3000余本、单页材料10万余份,共6000余名师生受益。


(八)以发展农业产业,促进关爱青少年,助力乡村振兴成效显著


如原内江市人大常委会副主任、共产党员林树清,退休后回到威远县大冲村(出生地),利用在大学学到农业知识和其他优势,十年如一日,带领广大农民修公路、发展大棚蔬菜、大头菜等产业,使得每亩地收入由八九百元提高到三四万元。这吸引了青壮年回乡务农致富,让留守儿童不再留守。如今,全村人年均收入达三万元,贫困村变成了省级乡村振兴示范村、文明村、“四好村”,村党支部评为全国优秀基层党组织。


威远县关工委在县委、县政府领导下,在上级关工委指导下,践行积极老龄观,开创了“五老”努力学习,奉献社会的新局面,助力青少年健康成长工作上了新台阶,为全国关心下一代工作贡献了威远力量,受到了社会的好评和上级的认可。威远县关工委、严陵镇关工委先后被中国关工委表彰为全国先进单位,林树清、罗丽辉被表彰为全国先进个人。林树清还被评选为全省“十佳五老”和道德模范;罗丽辉获四川省第二届慈善先进个人;范方能、罗艮岚等10余名“五老”评为省先进个人;刘志华等20余人评为为市先进个人。


五、对今后践行积极老龄观,助力青少年健康成长工作的思考


(一)以习近平新时代中国特色社会主义思想指导,落实党中央和国务院决策部署,推动“五老”关心下一代健康成长成才工作高质量发展


各级党委和政府及有关部门要进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于新时代老龄工作意见》和《中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》的精神,加大对老龄工作的领导和统筹力度,积极践行老龄观,依法保障老年人学习和工作的权利。特别是搭建“五老”学习和工作平台,应切实做好相应的“人财物”保障工作,把积极践行老龄观,发挥“五老”优势,关心青少年及其它服务社会的工作情况纳入绩效目标考核。


(二)充分认识“五老”优势,形成尊老、敬老的社会


全社会都要提高认识,用积极老龄观来看待老年人的优势。习近平总书记指出:广大“五老”是党和国家的宝贵财富,是加强青少年思想政治工作的重要力量。实践也证明,“五老”是关心下一代工作的主要依靠力量,在教育帮助青少健康成长方面具有不可替代的重要作用,只有全社会都能正确认识“五老”优势,完善保障“五老”学习工作的机制,才能充分发挥“五老”积极作用,才能有效推进关心下一代工作再上新台阶,为党和国家培养更多的社会主义建设者和接班人做出新贡献。


(三)“五老”人员应坚持终身学习,提高关心下一代的工作质量


《中华人民共和国老年人权益保障法》第七十条:“老年人有继续受教育的权利。国家发展老年教育,把老年教育纳入终身教育体系。”建议各级组织部、老龄委、老干部局、教育、财政、民政等相关部门部门要为“五老”及其他老年人提高终身学习的条件,如建立县级老年开放大学。组织部、老干部局、关工委等部门也要进一步强化对“五老”人员的学习和工作的管理,把“五老”学习和工作管理规范化、制度化、科学化、系统化。要建立“五老”学习和工作的科学激励机制,对为关心下一代及其他社会工作做出重要贡献的人员要给予大力表彰。要建立“五老之家”,吸引更多优秀的“五老”及其他老年人加入到关心下一代的伟大事业中来,增强广泛性,逐步形成广大老年人老有所为的积极老龄社会和尊老、爱老、敬老的高度文明社会。


参考文献


[1]《中共中央、国务院关于新时代老龄工作意见》,2021年11月18日.

[2]《中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》》,2022年2月9日.

[3]《中华人民共和国老年人权益保障法》2013年7月.

[4]吴尊民等,从“老化”到“优化”-新时代老年教育的新思考新路径《现代远距离教育》2019.4.

[5]吴玉韶,推动老年教育的“娱乐型”向“赋能型”转型发展,《中国人口报》理论版,2022年5月27日

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